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Mentoring Specialist - Mali Girls' Leadership Empowerment through Education (GLEE)

Mentoring Specialist - Mali Girls' Leadership Empowerment through Education (GLEE)

Job ID 
17970
Job Locations 
Mali-Bamako
# of Openings Remaining 
1

More information about this job:

About FHI 360:

FHI 360 is a nonprofit human development organization dedicated to improving lives in lasting ways by advancing integrated, locally driven solutions. Our staff includes experts in health, education, nutrition, environment, economic development, civil society, gender, youth, research and technology — creating a unique mix of capabilities to address today's interrelated development challenges. FHI 360 serves more than 70 countries and all U.S. states and territories. We are currently seeking qualified candidates for the position of: Mentoring Specialist - Mali Girls’ Leadership Empowerment through Education (GLEE)

 

FHI 360 est une organisation de développement humain à but non lucratif dédiée à améliorer les vies de manière durable par l'avancement de solutions intégrées, localement conduit. Notre personnel comprend des spécialistes de la santé, de l'éducation, de la nutrition, de l'environnement, du développement économique, de la société civile, du genre, de la jeunesse, de la recherche et de la technologie, créant ainsi une combinaison unique de capacités pour relever les défis du développement. FHI 360 sert plus de 70 pays et tous les États et territoires des États-Unis. Nous recherchons actuellement des candidats qualifiés pour le poste de: Spécialiste en encadrement (H/F) - Émancipation et Leadership des Filles maliennes grâce à l’Éducation (ELFE) (Mali Girls' Leadership Empowerment through Education (GLEE).

 

Description:

FHI 360 is currently recruiting for the position of Mentoring Specialist for the upcoming USAID/Mali Girls’ Leadership Empowerment through Education (GLEE) project. The project aims to empower Malian adolescent girls to obtain higher educational attainment and to become strong leaders in their communities.  The project will implement activities to increase enrollment and educational attainment of adolescent girls (10-18 years). The project will accomplish this goal through achieving three objectives: (1) decrease key barriers to access quality education, (2) improve safety of adolescent girls in schools and their communities, and (3) increase knowledge and adoption of positive health behaviors of adolescent girls.

 

The Mentoring Specialist will be responsible for collaborating with school administrations and identifying teachers passionate about ‘teaching’ and willing to be project mentors as well as professional (or community based mentors if female teachers are not available). The Mentoring Specialist is also responsible for organizing mentor training workshops, ensuring that mentoring sessions in project schools are being executed as planned, and confirming that the mentor sessions cover topics most relevant to the beneficiaries’ lives. The Mentoring Specialist will assist in the monthly report and work plan preparation; organize and execute mentors’ training workshops; monitor and evaluate mentor training and mentors’ performance; facilitate the creation of sustainable girls’ mentoring in venues outside school/classroom setting; and prepare additional activities supporting girls in secondary schools to be introduced to the world of work.

 

FHI 360 anticipates that the Mentoring Specialist will be based in in Bamako, Mali with project-funded travel to other parts of Mali. Recruitment is contingent upon successful award of the project, and the selection of the final applicant is subject to USAID approval. Mali citizens are encouraged to apply.

 

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FHI 360 recrute actuellement un Spécialiste en encadrement pour le futur projet d’USAID/ Émancipation et Leadership des Filles maliennes grâce à l’Éducation (ELFE). Le projet vise à habiliter les adolescentes maliennes à atteindre un niveau d’études plus élevé et à devenir des leaders compétentes au sein de leur communauté. Le projet mettra en œuvre des activités permettant d’augmenter la scolarisation et le niveau d’études des adolescentes (de 10 à 18 ans). Le projet atteindra ce but par la réalisation de trois objectifs : (1) réduire les barrières clés de l’accès à une éducation de qualité, (2) améliorer la sécurité des adolescentes dans les écoles et au sein de leur communauté, et (3) augmenter les connaissances et l’adoption de comportements de santé positifs chez les adolescentes.

 

Le Spécialiste en encadrement sera chargé de collaborer avec les administrations scolaires et d’identifier les enseignants passionnés par « l’enseignement » et désireux de devenir des encadrants de projet ainsi que des encadrants professionnels (ou au niveau communautaire si des enseignantes femmes ne sont pas disponibles). Le Spécialiste en encadrement devra aussi organiser des ateliers de formation des encadrants, garantir que des séances d’encadrement soient mises en place comme prévu dans les écoles du projet, et confirmer que les séances d’encadrement couvrent les questions les plus pertinentes de la vie des bénéficiaires. Le Spécialiste en encadrement contribuera à la préparation de rapport mensuel et de plan de travail ; organisera et mettra en place les ateliers de formation des encadrants ; contrôlera et évaluera la formation des encadrants et la performance des encadrants ; organisera la création d’un programme d’encadrement durable pour les filles dans des lieux extérieurs à l’école/à la salle de classe ; et préparera des activités supplémentaires pour soutenir les filles inscrites en cycle secondaire en vue de leur entrée dans le monde du travail.

 

FHI 360 prévoit que le Spécialiste en encadrement soit basé à Bamako, au Mali, avec des voyages financés par le projet dans d’autres parties du Mali. Le recrutement dépend de la réussite de l’attribution du projet et la sélection du candidat final est soumise à la validation d’USAID. Les citoyens maliens sont vivement encouragés à postuler.

Job Summary / Responsibilities:

  • Adapt and update mentoring materials FHI 360 has used in Mali and other francophone countries for mentor training and mentor support
  • Support CAPs to develop a process to screen and select school  or community based mentors
  • Organize and conduct trainings and capacity building activities for mentors
  • Undertake regular monitoring and observation visits to project schools to support and provide feedback and guidance to mentors
  • Facilitate mentoring sessions for all students and participants in project schools
  • Facilitate the creation and smooth running of a girls’ mentoring program in each school including after school activities
  • Create channels of communication with school committees and teachers, caregivers and parents to support mentoring objectives

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  • Adaptation et actualisation des supports d’encadrement que FHI 360 a utilisés au Mali et dans d’autres pays francophones pour la formation des encadrants et l’appui des encadrants
  • Soutien des CAP dans le développement d’un processus d’évaluation et sélection d’encadrants scolaires ou au niveau communautaire
  • Organisation et animation de formations et d’activité de renforcement des compétences pour les encadrants
  • Réalisation de suivis et de visites d’observations régulières dans les écoles du projet pour soutenir, évaluer et conseiller les encadrants
  • Animation de séances d’encadrement pour tous les élèves et participants des écoles du projet
  • Assurer la création et le bon déroulement du programme d’encadrement des filles dans chaque école, y compris pour les activités après l’école
  • Création de canaux de communication avec les comités et les enseignants scolaires, les donneurs de soin et les parents pour soutenir les objectifs d’encadrement

Qualifications:

  • Bachelor's Degree (or foreign equivalent) in gender studies, international development, education, other social sciences, or similar relevant field required. Master’s Degree is desirable.
  • At least five (5) years’ experience in relevant fields (e.g. gender and education, girls’ education, youth engagement, adolescent reproductive health / school-related gender-based violence).
  • Experience working with schools and local communities in Mali
  • Strong understanding of issues related to girls’ education and gender equality in Mali and familiarity with health and GBV prevention and response.
  • Ability to develop and use training tools, coordination and facilitation of training programs.
  • Experience in implementing gender strategies and programming preferably with youth.
  • Experience in guidance and counseling.
  • Experience operating in insecure environments; demonstrated creative problem solving and conflict and ethical management skills.
  • Fluency in French required; fluency in local languages highly desirable.

This job description summarizes the main duties of the job. It neither prescribes nor restricts the exact tasks that may be assigned to carry out these duties. This document should not be construed in any way to represent a contract of employment. Management reserves the right to review and revise this document at any time.

 

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  • Diplôme de Licence (ou équivalent étranger) exigé en études sur le genre, développement international, éducation ou autres sciences sociales, ou dans un domaine pertinent similaire. Un diplôme de Master ou supérieur est souhaitable.
  • Au minimum cinq (5) années d’expérience dans des domaines pertinents (ex : genre et éducation, éducation des filles, engagement des jeunes, santé reproductive chez les adolescents/violence sexiste à l’école).
  • Expérience du travail auprès d’écoles et de communautés locales au Mali
  • Grande compréhension des problèmes liés à l’éducation des filles et à l’égalité des sexes au Mali et connaissances sur la santé, la prévention et la réponse face à la violence sexiste.
  • Une expérience de travail dans les régions d’Afrique de l’Ouest/centrale est nécessaire et une expérience au Mali est fortement préférable.
  • Capacité à mettre au point et à utiliser des outils de formation, coordination et animation de programmes de formation.
  • Expérience dans la mise en œuvre de stratégies et de programmation liés aux questions de genre, de préférence avec des jeunes.
  • Expérience en conseil et en orientation.
  • Expérience de travail dans des environnements non sécurisés ; compétences démontrées de résolution créative des problèmes, de gestion des conflits et des questions d’éthique.
  • Français courant exigé ; la maîtrise de langues locales est vivement souhaitée.

Les énoncés ci-dessus ont pour objet de décrire la nature et le niveau général du travail et peuvent faire l'objet de modifications. Il ne s'agit pas d'une liste exhaustive de toutes les responsabilités, compétences, efforts ou conditions de travail associés au poste.

 

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